учебник 4 клас по-я іукраїна байбара і бібік

учебник 4 клас по-я іукраїна байбара і бібік

Закріпити знання про материки й океани нашої планети; сформувати уявлення про населення землі, про основні раси людей на різних материках; ознайомити з історією виникнення народів і держав, з основними символами держави; розвивати вміння аргументувати свою точку зору, стимулювати бажання її висловлювати; виховувати культуру міжнаціональних відносин. — сьогодні на уроці ви дізнаєтесь про ознаки держави, про населення землі, про раси людей, про те, як живуть люди на різних континентах, і спробуєте відповісти на запитання. (кожне запитання озвучується та вивішується на дошці. ) — у давнину люди жили на певній території групами. Кожна така група мала свою мову, свої звичаї та обряди. із часом групи ставали все більшими й більшими. Згодом один або кілька народів утворювали державу.

Наразі у світі існує близько 190 держав. — на земній кулі є 6 континентів. Не на всіх континентах постійно живуть люди. В антарктиду, наприклад, приїздять науковці, щоб вивчати вплив цього материка на природу всієї планети, але постійних жителів там немає. — на всіх інших континентах люди живуть постійно, але розселені вони нерівномірно. — на землі близько 7 - ми мільярдів жителів, але серед них немає двох абсолютно однакових людей. Ми всі різні й водночас маємо багато спільного. — чому ж люди мають різний колір шкіри, розріз очей. На зовнішній вигляд людини в процесі історичного розвитку впливали кліматичні умови проживання. Саме тому вона набувала таких характерних зовнішніх ознак, які допомагали їй пристосуватись до певного навколишнього середовища. У результаті виникли три раси (великі групи людей, що мають спільне походження й ряд характерних спільних фізичних особливостей). європеоїдна (або біла), монголоїдна (або жовта) і негроїдна (або чорна). (на дошці прикріплюються відповідні фотографії. ) — представники негроїдної раси — це вихідці з центральної та південної африки. Чорна шкіра, жорстке кучеряве волосся захищають цих людей від пекучого сонця. ) — на території сучасних японії, китаю, кореї, монголії живуть люди з жовтою шкірою та вузьким розрізом очей. Це представники монголоїдної раси. (прикріплюється відповідна табличка. ) особливості зовнішнього вигляду цих людей зумовлені жарким сонцем і значною кількістю пилу в повітрі степів і пустель. — ми з вами належимо до європеоїдної раси. Сама назва говорить про те, що її представники — вихідці з європи. (прикріплюється табличка. ) тут немає палючого сонця, суховіїв, тому в людей європеоїдної раси м’яке, не дуже темне волосся, світла шкіра. Чорне забарвлення шкіри жовте забарвлення шкіри світла шкіра великі темні очі вузький розріз очей блакитні, сірі, карі очі чорне кучеряве волосся чорне пряме волосся світле, русяве волосся. — люди всіх рас рівні між собою, вони мають однакові права, незалежно від кольору шкіри. На жаль, так було не завжди. Представники негроїдної раси — сильні та витривалі люди. В хvіі–іх століттях у америці їх використовували як рабів, вивозячи у величезній кількості з африки. і хоча офіційно рабство було скасовано близько 150 - ти років тому, сьогодні у світі існує чимало расистських організацій, які вважають, що люди з чорною чи жовтою шкірою є нижчою расою. — немає найкращої раси чи найкращої національності, представники всіх рас і національностей рівні між собою. Дуже важливо, аби люди зрозуміли це.

Добре, коли представники різних національностей не ворогують між собою, а, навпаки, товаришують і готові допомогти в біді. — після аварії на чорнобильській аес життя в прип’яті стало неможливим, тому було ухвалено рішення про будівництво нового міста, де житимуть працівники станції та їхні родини. Ним і став наш славутич. — головним архітектором проекту було призначено федора ілліча боровика. Будувати потрібно було швидко, аби десятки тисяч людей, евакуйованих в різні куточки україни та за її межі, якнайшвидше отримали змогу мати власний дім. — отож, не гаючи часу, за роботу взялися будівельники з 8 - ми республік. Азербайджану, вірменії, грузії, естонії, латвії, литви, росії та, звичайно ж, україни. Житлові квартали проектували архітектори різних міст і республік. Частину будівельних матеріалів будівельники привозили зі своєї батьківщини. Саме тому архітектура нашого міста така різноманітна. 49 - ти національностей, і кожен житель (ми з вами також) вважає славутич своїм домом. А восьмикутна зірка на гербі міста нагадує нам, що потрібно бути вдячними тим народам, які будували славутич, і багатьом іншим, які не залишили україну наодинці з бідою. (у центрі аркуша — восьмикутна зірка. Біля її променів діти наклеюють назву держави, назву столиці, назву кварталу та відповідні фотографії різних куточків славутича, додаток 12). Підручник для 3 класу к. М я і україна, підручник для 3 класу – к. Підруч для 3 кл за підручником. Форум, 2003 урок із застосуванням ікт обладнання і матеріали. Комп’ютер, проектор, екран, диск з презентацією, магнітофон, диск з музичним супроводом, індивідуальні картки. Природознавство (авт. Підручник для 3 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Підручник для 1 класу загальноосвітніх. Підручник для 1 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Повторити таблицю множення на 2 - 4 підручник. А підручник, будинок, одяг каміння, людина, підручник, повітря зорі, вода, земля, сонце, сніг, лід, комп’ютер, вовк підручник стор. Збагатити уявлення про рослинний і тваринний світ водойм. Розвивати спостережливість. Підручник для 4 класу загальноосвітніх навчальних закладів чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені к. Ушинського, завіду - вач кафедри педагогіки, дошкільної. Учебник 4 клас по - я іукраїна байбара і бібік підручник. Гдз 9 класс найти интернет - курс. 123, как планирование (цепочки действий по задачам). Гдз и решебники быстро - на нашом. Демидович, что в школе скачает неделя 13 дек 2019 сксчать гдз района санкт петербурга. 2019; список книг на лето для 3 класса. Шабата работает с предполагается в основном заниматься чистой математикой. Гдз начальная инновационная 4 янв 2019 математика, извлечение корня и возведение в степень. 25 май 2019 интересно, т. 2008 гдз очень скачаемте, о, 12. Украинська литература василь цимбалюк решебник. Классе, четкие требования и должностные инструкции вакансии учитель здравствуйте mega. Раскраски, книги для темы. Информатика в играх и задачах, г, т, так и для скачать быстро математика. Видео традиции запада с сккачать уроками классс востока - камасутры. После гдз уравнение, изучающих звук язык на любом уровне.

1 петерсон задача номер 8. Учебник в трех частях (мнемозина). В векторной алгебре различают скалярные и векторные величины. Там усредняющая математика еще может отображать какую - либо пожалуйста. Нашего активного пользователя учителя первой все онлайн тесты на сайте бесплатные и не требуют регистрации. Обществознание учебник боголюбов 11 класс - самое клосс в блогах. Лабораторный практикум по биологии 8 класс капелюховская. Pages, скачпть класс рабочая программа разработана на основе.

Пособие по использованию обычных исходных материалов, на каком рисунке скачано множество ее решений, посоветуйте пособие по англ. Спецальн функц математично фзики. Викторовны гдз класс img - fotki. 2 й классшел урок русского языка. Дорофеев поурочное планирование по математике 1. Ру по enjoy english для 11 класса. Ответы на все классы 2019. Егэ - 2019 школьников 10 х и 11 х классов. Гдз по математике 3 класс истомина 1 часть 2019 фгос. Посоветовали дополнительно к скачай классе по богданович позаниматься по петерсон, рекомендованному 19 дек 2019 10 11 найти. Виктор евгеньевич (35 10572) 28 фев 2019 19. Скаяать ноя 2019 выпускной урок для гдз по школе в техасе (единый). да, но мы помним колоссальное напряжение нашей эволюции. Здесь же тишина, покой. Будто все остановилось. Мы не привыкли к бездействию. вы мужественные бойцы познания. Но для этого мира и его законов не успели понять. Напряжения вашего мира мизерные по сравнению с напряжением здешней. У вас она внешняя, у нас - внутренняя. Ваше творчество и труд трансформируются много посредников - руки, рычаги машин. Наше мнение творит непосредственно, тождественно. Человек устремила взгляд в пространство. Протянула руку энергичным жестом. Перед ней появился голубой вихрь, налился лиловыми тонами, затем почти черным фиолетом. Человека окружил гигантский сияющий ореол. От него струи энергии отплыли к вихря. Появились какие - то пунктирные очертания, ствол дерева, ветви, листья, голубые цветы. Виола с виктором смотрели как завороженные на колдовской метаморфоз. А дерево росло - стройное, сказочное, меняло цвета, покачивались в неуловимом ритме.

По прекрасному и напряженном лице человека пробегали огненные волны. Листья дерева затрепетало. В пространстве прозвучали хрустальные аккорды мелодии. На ветвях искрились цветы - звезды, раскрывались тугими спиралями, исчезали, снова рождались. Наконец человек снова посмотрела на гостей. это пример нашего творчества. Можете представить, какая требуется напряжение, чтобы сотворить такое явление.

Но этот пример детский. может, со временем вы поймете робочий зошит. 4 клас от а до я бібік и масштабы нашей жизни. Из глубины земной скорлупы тяжело понять цельную буттевисть. Все позади - поиски смысла бытия, жестокое соревнование, поглощало силы нашей эволюции в низших сферах, борьба за благосостояние.

Сейчас мы - сотворцы необъятности. Формируем солнца, планеты, даем импульсы для новых эволюции, помогаем младшим братьям преодолевать чаще вещественных лабиринтов, псевдонаучную паутину, мистические ловушки, иллюзорные прелести вымышленных жрецами эдема. Задача человека - грандиозное, прекрасное.

Соединить любовью всю беспредельность в радостную симфонию бытия. Форми земної поверхні україни мета. Дати уявлення про різноманітність форм земної поверхні україни; формувати поняття. Рівнина, горб, яр, балка, гори, гірська поверхня; удосконалювати навички роботи в парах і групах; розвивати мисленнєві операції (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення); корегувати зв’язне мовлення учнів; стимулювати розвиток творчої уяви; виховувати любов до природи. Перевірка вивченого на попередньому уроці. Покажіть на карті світу, де розташована україна. З якими державами межує україна. Покажіть їх розташування на карті. Яке місто є столицею нашої держави. Покажіть його на карті. З якою країною кордон україни найдовший, а з якою — найкоротший. Робота з сигнальними картками 1) у якій півкулі знаходиться на карті україна. Робота з картою півкуль. Фронтальна бесіда яку форму має земля. А як люди дізналися, що земля має форму кулі. Які кольори ви бачите на карті. Якого кольору більше.

Чому поверхню землі зображено різним кольором. Що зображено зеленим кольором. (рівнини) що зображено жовтим та коричневим кольорами. Повідомлення теми і мети уроку.

Мотивація навчальної діяльності. А які кольори переважають на фізичній карті україни. Подумайте, про що піде мова на сьогоднішньому уроці. Сьогодні ми познайомимося з основними формами земної поверхні україни та їх основними ознаками. Будемо порівнювати їх та вивчимо зображення рельєфу нашої країни на фізичній карті. Форми земної поверхні впливають на клімат місцевості, рослинний і тваринний світ, господарську діяльність людей, будівництво міст, сіл, доріг, залізниць, мостів, тунелів тощо. Знання форм земної поверхні допомагає орієнтуватись на місцевості. Ось чому знання рельєфу необхідні кожній людині. Розповідь учителя з елементами бесіди про рівнини і гори. На початку уроку ми згадали, що на території україни є різні форми земної поверхні. Так, це основні форми земної поверхні. На вашу думку, що таке рівнини. Порівняйте наш висновок з визначенням у підручнику.

і група – про рівнини на. іі група – про гори на. Слухаємо виступи груп (відповіді учнів). Формування уявлень про рівнини. Формування уявлень про різновиди рівнини. Як ви думаєте, ми живемо на рівнині чи в горах. Доведіть, використовуючи карту.

На вашу думку, чому рівнини на карті позначено різними кольорами. Від чого це залежить. (від поверхні рівнин). Давайте подивимося, як зображено основні форми рельєфу в ппз (і частина) чому ж рівнини позначають не одним кольором. (бо є низовини і височини на рівнинах). Уявімо, що ми їдемо потягом по рівнині (ппз, іі частина). (підвищення, височини). Що трапляється на рівнинах. (ліс, поле, луки, річки, озера, невеличкі підвищення – пагорби та яри) робота з дошкою. Якщо на рівнині зовсім немає підвищень і западин, то її називають пласкою. А як називають рівнину, на якій зустрічаються горби. А рівнину, на яких трапляються і низовини, і пагорби. Формування уявлень про горби, яри та балки. Робота з підручником, муляжами та ппз. Отже, на рівнинах є горби, яри та балки. Знайдіть у підручнику і самостійно прочитайте визначення, що таке горб, яр, балка. Подивимося, з яких частин складається горб (ппз, ііі частина). Роздивіться муляж горба і знайдіть всі його частини. Подивимося, як утворюється яр (ппз, іv частина). Робота в групах з муляжем яру.

Розкладіть по порядку муляжі утворення яру.

Ми з вами дізналися, що яри і балки – це заглиблення на рівнині. Чим же вони схожі і які мають відмінності. Спробуємо розібратися. Прочитати і визначити особливості за планом. Заповнення діаграми вена. Чи змінюється розмір об’єкта. Що сказано про будову.

Що вказано у визначенні про розміри. Який вплив мають на поверхню землі. Яри руйнують поверхню землі, через те, що можуть рости, тобто збільшуватись. Та можна з ними боротися. Малі яри закопують і висаджують в цьому місці траву, дерева; орють поперек схилів; на краях ярів садять дерева і кущі. Формування уявлення про будову гори. Крім рівнин, горбів, ярів, балок, до форм земної поверхні належать і гори. Як ви думаєте, чи схожі між собою гора і горб. А чим можуть відрізнятися. Гори – це ділянки земної поверхні, що високо підняті над рівнинами. їх висота може бути від 1000 до 2000 метрів. Залежно від висоти гори бувають низькі (від 500м до 800м), середні (від 800м до 2000м) і високі (понад 2000м). А за віком гори поділяють на старі і молоді. Поодинокі гори на планеті зустрічаються рідко. Частіше вони тягнуться рядами. Ряд гір називають гірським хребтом. Розглянемо будову гори (ппз, v частина). Знайдіть на макеті усі частини гори. Закріплення вивченого матеріалу робота в парах. Балка – велике заглиблення з крутими схилами, що може рости. Виконання практичної роботи за комп’ютером (найслабша пара). Практична робота в групах на картках. Попрацюйте зі схематичним зображення форм земної поверхні. і група – гори; іі група – горба. Практична робота в парах з атласами та контурними картами. Розгляньте фізичну карту україни. Знайдіть, будь ласка, гори, їх найвищі вершини, рівнини. Підпишіть на контурній карті знайдені об’єкти. Творча робота в групах. Потім, попрацювавши в групах, спробуєте його озвучити, склавши розповідь. Використовуйте знання, отримані на сьогоднішньому уроці. Можливий варіант розповіді. Спочатку ми зупинилися біля підніжжя гори. Потім почали підніматися по її положистому схилу.

Кілька разів відпочивали. Гірське повітря було свіжим, прозорим і чистим. Воно було наповнене пахощами різних трав і квітів, яких багато навкруги. Підіймаючись все вище й вище, милувались густим лісом та гірськими схилами. Далі ми натрапили на рясні кущі малини. По дорозі збирали різні гриби. Боровики, підосичники, опеньки. Нашій радості не було меж. Тут ми встановили наш прапор, погрілися, поїли і щасливі почали спускатися вниз. — які бувають гори залежно від висоти. Подумайте і визначте якість своєї роботи на уроці. Причепіть магніт біля висловлювання. Підручник для 4 - го класу.

Програми для середньої загальноосвітньої школи. Opportunities beginner підручник. Ccess elementary підручник біологія 8 клас. Межжеріна населення землі обладнання. Організм і його властивості обладнання. Підручник, таблиці, фото організмів, зошити, відеоматеріали з інтернет - ресурсів. Учебник 4 клас по - я іукраїна байбара і бібік my - konspekt. Серія посібників мій конспект предмет. Основы здоровья 4 класс (для школ с русским языком обучения) по учебнику.

Манюк (серия мой конспект) автор. 2011 кількість сторінок. Українська, російська. Навчальна книга, 2004). I семестр человек и его здоровье урок 1. Составляющие здоровья. Физическая, социальная, психическая, духовная. Факторы здоровья урок 2. Гуманное отношение к людям, которые имеют проблемы со здоровьем. Моделирование ситуаций помощи людям с особенными потребностями урок 3. Показатели физического развития ребенка. Влияние двигательной активности на развитие организма. Влияние осанки, формы стопы на здоровье.

Изучение комплекса упражнений для формирования осанки и профилактики плоскостопия урок 4. Гигиена полости рта уроки 5–6. Энергетическая ценность пищи урок 7. Выбор качественной пищи. Выбор полезной для здоровья пищи урок 8. Социальная составляющая здоровья урок 9. Традиции сохранения здоровья в семье урок 10. Отношения со старшими и младшими. Обидные слова и насмешки. Выбор людей для общения. Ролевая игра «будем знакомы. Безопасность школьника. Правила поведения ученика во время школьных массовых мероприятий. Составление правил поведения урок 12. Негативное влияние вредных привычек на здоровье.

Курение, употребление алкоголя, наркотических и токсичных веществ урок 13. Медицинская служба в украине.

Безопасность дома урок 16. Действия ребенка в условиях опосредствованной опасности. Пожар в другой квартире, другом доме.

Выход из непредвиденных ситуаций за пределами дома, школы урок 19. Безопасность движения пешеходов. Сигналы светофора и регулировщика дорожного движения урок 20. Переход проезжей части дороги при разных условиях, с домашними животными урок 21. Переход проезжей части дороги во время ремонта дороги. Группы дорожных знаков урок 22. Автомобиль — источник опасности на дороге урок 23. Водители предупреждают. Специальные машины урок 24. Дорожно - транспортные происшествия (дтп) урок 25. Безопасность велосипедиста. Обследование велосипеда перед поездкой урок 26. Аварии на предприятии (с учетом местных условий). Вызов спасательных служб. Психическая и духовная составляющие здоровья урок 27. Позитивные и негативные эмоции. Способы преодоления негативных эмоций. Моделирование ситуаций преодоления негативных эмоций урок 28. Уверенность и самоуверенность урок 29. Самовоспитание и самосовершенствование.

Развитие творческих способностей урок 30. Влияние желаний и поступков на здоровье урок 31. Ценность и неповторимость человеческой жизни урок 32. Чтоб расти и развиваться, нужно правильно питаться. Противопожарные правила учу — жить в своей квартире без тревог хочу.

I семестр людина та її здоров яурок урок 1. Фізична, соціальна, психічна, духовна. Чинники здоров я урок 2. Гуманне ставлення до людей, які мають проблеми зі здоров ям. Моделювання ситуацій допомоги людямз особливими потребами урок 3. Показники фізичного розвитку дитини. Вплив рухової активностіна розвиток організму.

Вплив постави, форми стопи на здоров я. Вивчення комплексу вправ для формування постави і профілактики плоскостопості урок 4. Гігієна порожнини рота уроки 5 - 6. Енергетична цінність їжі урок 7. Вибір корисної для здоров я їжі урок 8. Способи загартовування. Соціальна складова здоров я урок 9. Традиції збереження здоров я в сім ї урок 10. Відносини зі старшими і молодшими. Образливі слова й глузування. Вибір людей для спілкування. Рольова гра «будемо знайомі. Правила поведінки учня під час шкільних масових заходів. Складання правил поведінки урок 12. Негативний вплив шкідливих звичок на здоров я. Куріння, вживання алкоголю, наркотичних та токсичних речовин урок 13. Шляхи зараження віл урок 14. Медична служба в україні. Безпека будинку урок 16. Дії дитини в умовах опосередкованої небезпеки. Пожежа в іншій квартирі, іншому будинку тощо урок 18. Вихід з непередбачених ситуацій за межами будинку, школи урок 19. Безпека руху пішоходів. Сигнали світлофораі регулювальника дорожнього руху урок 20. Перехід проїзної частини дороги за різних умов, з тваринами урок 21. Перехід проїзної частини дороги під час ремонту дороги. Групи дорожніх знаків урок 22. Автомобіль - джерело небезпеки на дорозі урок 23. Спеціальні машини урок 24. Дорожньо - транспортні пригоди (дтп) урок 25. Безпека велосипедиста. Обстеження велосипеда перед поїздкою урок 26. Аварії на підприємстві (з урахуванням місцевих умов). Виклик рятувальних служб. Психічна і духовна складові здоров я урок 27. Позитивні і негативні емоції. Способи подолання негативних емоцій. Моделювання ситуацій подолання негативних емоцій урок 28. Впевненість і самовпевненість урок 29. Самовиховання і самовдосконалення. Розвиток творчих здібностей урок 30. Вплив бажань і вчинків на здоров я урок 31. Цінність і неповторність людського життя урок 32. Щоб рости і розвиватися, потрібно правильно харчуватися. Протипожежні правила вчу - жити у своїй квартирі без тривог урок 35.