зовнішнє незалежне оцінювання 2021 року з англійської мови доценко

зовнішнє незалежне оцінювання 2021 року з англійської мови доценко

Пробне тестування є важливою складовою підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання. Пробне зовнішнє незалежне оцінювання у 2021 році буде проведено з української мови, української мови і літератури, англійської мови, біології, географії, іспанської мови, історії україни, математики, математики (завдання рівня стандарту), німецької мови, фізики, французької мови, хімії. Пробні тести з біології, географії, історії україни, математики, математики (завдання рівня стандарту), фізики, хімії буде перекладено кримськотатарською, молдовською, польською, російською, румунською, угорською мовами (із урахуванням реєстраційних даних учасників пробного зно). Пройти пробне зно з одного із навчальних предметів; ознайомитися протягом п’яти календарних днів (включаючи дату проведення пробного зно) із зошитами, що містять пробні тести, та на безоплатній основі скористатися сервісом “визначення результатів пробного зно” з усіх навчальних предметів. Реєстрація на пробне зовнішнє незалежне оцінювання. Реєстрація для участі у пробному зовнішньому незалежному оцінюванні осіб, які бажають пройти пробне зно на території вінницької, житомирської, хмельницької областей триватиме на сайті вінницького регіонального центру оцінювання якості освіти з 05 до 19 січня 2021 року.

Вартість пробного зовнішнього незалежного оцінювання. Терміни проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання. Пробне зовнішнє незалежне оцінювання дає можливість. Ua запитання - відповіді facebook регіони обслуговування. Вінницька область житомирська область хмельницька область. Результати пробного зно (за шкалами 1. 200 балів) буде розміщено в особистих кабінетах усіх учасників оцінювання до 30 квітня. Сертифікація педпрацівників. Відповідно до наказу кожен зареєстрований учасник має право пройти тести щонайбільше з п яти навчальних предметів. Загалом зовнішнє незалежне оцінювання відбуватиметься з дванадцяти навчальних предметів. Українська мова, українська мова і література, історія україни, математика, біологія, географія, фізика, хімія, англійська мова, іспанська мова, німецька мова, французька мова. Українську мову або українську мову і літературу (субтест атестаційні завдання); математику; історію україни або іноземну мову (на вибір учасника); ще один предмет з переліку (історія україни, біологія, географія, фізика, хімія, англійська мова, іспанська мова, німецька мова, французька мова). У 2021 році здобувачі повної загальної середньої освіти, які бажають, щоб результат зовнішнього незалежного оцінювання з іноземної мови їм було зараховано як оцінку за державну підсумкову атестацію, і вивчають цю мову на рівні стандарту або академічному рівні, отримають оцінку за атестацію за результатами виконання завдань рівня стандарту.

Випускники, які вивчають іноземну мову на профільному рівні, отримають оцінку за атестацію за результатами виконання завдань рівня стандарту та профільного рівня. Ви маєте вісім заголовків і п’ять автентичних текстів. Вам необхідно підібрати заголовок до кожного тексту.

Пам’ятайте, що три заголовки будуть зайвими. Вони допоможуть підібрати заголовок до тексту.

Вони допоможуть дібрати заголовок до тексту.

Саме тому це і буде правильна відповідь. У тексті йдеться про зустріч дипломатів сполучених штатів америки та китаю й обговорення ними питання співробітництва щодо афганістану, північної кореї, ірану та близького сходу.

Для виконання цього завдання ви повинні уважно прочитати текст, використовуючи як ознайомлювальне (переглядове), так і вивчаюче читання. Потім прочитайте запитання, а також варіанти відповідей до них. Визначте частину тексту (абзац), у якій може міститися інформація, що допоможе вам вибрати правильну відповідь із запропонованих. Це запитання стосується всього тексту.

Тому необхідно переглянути весь текст, звертаючи увагу на відомості про професії (роботу), які опанувала героїня розповіді. і в останньому абзаці тексту знаходимо речення, де міститься правильна відповідь. Щоб відповісти на це запитання, треба переглянути весь текст. Зверніть увагу на те, що правильною відповіддю буде твердження, у якому вміщено інформацію, що є неправдивою відносно контексту або взагалі відсутня в тексті. Варіант а marie inherited the fortune (марі успадкувала вдачу). У тексті дійсно йдеться про те, що марі ще з дитинства супроводжувала удача. Спочатку вона стала наймолодшою зіркою кіно, потім вона успадкувала гроші свого рідного батька тощо. Саме тому цей варіант відповіді не може бути правильним. Варіант відповіді d marie had a large income as a child star (марі мала великий дохід як дитина - зірка) також не може бути правильним, адже в тексті сказано, що, будучи наймолодшою актрисою голівуду, марі заробляла багато грошей. і лише варіант с marie gave impulse to fan culture (марі надала поштовх розвитку культурі шанувальників) є правильною відповіддю, адже цієї інформації немає в тексті. У цьому абзаці йдеться про те, що марі після закінчення її акторської кар’єри працювала продавчинею. Але нам відомо, що вона заробляла дуже великі гроші, знімаючись у кіно. То що змусило дівчину працювати продавчинею, якщо, здавалось би, вона була дуже забезпеченою. Тому з усіх запропонованих варіантів відповідей правильним буде лише варіант с they ’ d wasted her money (вони витратили її гроші). Варіант b her dreams ended in failure (її мрії не справдилися) не може бути правильною відповіддю, адже марі вдалося здійснити всі її мрії – вона мала професію, що дуже їй подобалась і в якій вона була визнаною, вона була забезпеченою фінансово, отримавши спадок від рідного батька тощо. Варіант d her parents promoted her (її батьки сприяли її просуванню в кар’єрі) також є неправдивим. із тексту дізнаємося, що актор і режисер генрі кінґ випадково помітив марі й вирішив використати її дитячу безпосередність у своєму фільмі. Цей випадок допоміг марі потрапити до кіноіндустрії. і лише варіант а she had foster parents (вона мала прийомних батьків) є правдивим, а тому й буде правильною відповіддю на це запитання. Адже дійсно вона мала прийомних батьків, бо її вдочерили у віці трьох місяців (she was born helen alice myers in colorado, and was adopted at the age of three month. ) варіант а she earned a credit being a prompter (вона стала визнаною, працюючи суфлером) не відповідає контексту, адже вона стала визнаною у професії костюмера, що підтверджують слова «… she reinvented herself as a costumer – work she far preferred. Варіант b her road to success in movies was smooth (її шлях у кіно був гладким (рівним не можна вважати правильним, адже її кар’єра в кіно завершилася надто рано й марі не встигла продемонструвати свої вміння на повну силу.

Тому немає підстав, щоб зробити подібні висновки. Варіант с she appeared as the lead in her teens (вона стала ватажком (лідером), коли була підлітком) не відповідає дійсності, адже такої інформації немає в тексті. Варіант d her life was full of ups and downs (її життя було сповнене зльотів і падінь) є єдиним правильним серед наданих варіантів, що підтверджується контекстом. Справді, на життєвому шляху марі спіткали як удачі (зльоти) – прекрасна кар’єра кіноактриси в дитинстві, неочікуване, але дуже вчасне успадкування грошей від рідного батька, успіхи в улюбленій професії; так і невдачі (падіння) – раннє закінчення кар’єри актриси, втрата зароблених грошей, витрачених прийомними батьками, тощо. У завданні ви маєте вісім тверджень і шість автентичних оголошень. Вам необхідно знайти оголошення, у якому міститься інформація, надана в одному з тверджень. Пам’ятайте, що два твердження будуть зайвими. Спочатку перегляньте всі твердження, а потім уважно прочитайте оголошення. Усі оголошення в цьому завданні об’єднані однією темою – їжа та відвідування кав ярні, ресторану.

Необхідно звертати увагу на всю інформацію, уміщену в оголошенні, наприклад, години роботи, номери телефонів, ціни тощо. У розглядуваному оголошенні йдеться про послуги кафе - ресторану.

У цьому закладі пропонується декілька видів страв, у тому числі вегетаріанські та страви з м’яса (the menu includes international cuisine, vegetarian fare and barbecue). Серед запропонованих тверджень є варіант h meat as well as vegetarian dishes is available, що відповідає змісту вміщеній в оголошенні інформації. Серед запропонованих тверджень знаходимо варіант е you can enjoy live music twice a week, що відповідає інформації, уміщеній в оголошенні. Хоча ресторан, про який ідеться в цьому оголошенні, працює лише вдень, пропонуючи лише обіди, він відрізняється від інших ресторанів і кав ярень тим, що в ньому пропонують незвичайні страви. Це страви з м’яса китів. А додатково пропонуються й інші морепродукти. Серед запропонованих варіантів відповідей знаходимо варіант в the mainly serve sea food, який відповідає змісту оголошення. В оголошенні підкреслюється, що шеф - повар у цьому китайському ресторані – справжній експерт із китаю і що спеції для приготування страв привозяться прямо з азії. А от напої виробляють на місці в ісландії. Серед запропонованих варіантів відповідей знаходимо варіант а oriental food and local beer are served (пропонуються страви східної кухні та пиво місцевого виробництва), що відповідає інформації, уміщеній в оголошенні. У цьому оголошенні, як і в тексті оголошення до завдання 11, ідеться про можливість насолодитися вегетаріанським меню. Але разом з тим у цьому оголошенні читаємо про можливість не тільки скуштувати запропоновані страви в приміщенні ресторану, а й узяти їжу з собою й поласувати нею деінде (daily specials, fast - food and take out). А у твердженні g you can eat in or take away, якраз ідеться про можливість забрати замовлену їжу з собою. Основною ідеєю цього оголошення є те, що в згаданих ресторанах (а йдеться про два ресторани) відвідувачі можуть скуштувати надзвичайно смачні м’ясні страви, виготовлені з найсвіжішої телятини та ягнятини. і саме у твердженні с unique and delicious meat courses are offered (пропонуються унікальні й смачні страви з м’яса) йдеться про таку можливість. Розуміння структури тексту та вміння розпізнавати зв’язки між частинами тексту.

У цьому завданні на заповнення пропусків необхідно вставити в текст відповідно до контексту.

Спершу швидко прочитайте текст, ігноруючи пропуски. Потім уважно прочитайте частини речень, які потрібно вставити в текст замість пропусків, намагаючись зрозуміти їх. Шукайте зв’язки між частиною речення, яку необхідно вставити, і текстом, обираючи правильну відповідь, та аналізуйте граматичні форми, що передують пропуску або розташовані відразу за ним. Вибираючи правильну відповідь, не забувайте про зміст. Вибрані вами частини речень повинні відповідати не тільки граматичній структурі, але й змісту речення, у яке ви його вставляєте.

Для того, щоб правильно заповнити пропуск 17, необхідно прочитати наступне після пропуску речення. У ньому йдеться про людину, що створила кока - колу, джона пембертона. Саме тому робимо висновок, що в попередньому реченні відсутня частина, у якій розповідається про створення напою. і дійсно, серед запропонованих варіантів відповідей знаходимо варіант g where the drink was first invented (де напій було винайдено), що абсолютно відповідає цьому пропуску і граматично, і за змістом. У ній бачимо додаткову інформацію, що стосується asa candler, одного з маркетингових директорів кока - коли. Це підтверджується і змістом наступного речення (candler ’ s successful marketing … established coke as a major soft drink…). З - посеред наданих варіантів відповідей лише варіант f whose company remains the producer of coke today (чия компанія залишається виробником коли й сьогодні) підходить за змістом і граматично. Пропуск міститься в реченні, у якому йдеться про те, у який спосіб (яких ємностях) колу продавали спочатку й що змінилось із часом. Такій умові задовольняє лише варіант a coca - cola was later sold in bottles. А саме речення означає. Створена спочатку для продажу в кіосках - стойках з газованою водою, кока - кола пізніше продавалась у пляшках, чия особлива форма стала частиною бренду напою (originally designed to be sold at soda fountains, coca - cola was later sold in bottles, whose distinctive shape has become a part of the drink ’ s branding). Цей варіант відповіді не тільки відповідає змісту, але й уписується в граматичну структуру речення. Розгляньмо пропуск 20. У цьому реченні частина, яку необхідно вставити, містить підмет. А це означає, що нам потрібно знайти частину речення, що починається з іменника. За граматичною структурою підходять два варіанти відповідей. A coca - cola was later sold in bottles та d the commercial success of the drink. Але варіант а є правильною відповіддю до пропуску 19 та й не підходить ані граматично, адже містить і підмет і присудок (coca - cola was later sold), ані за змістом до цього пропуску.

єдиний варіант, що відповідає змісту й підходить граматично, це варіант b intended to replace the original coca - cola (призначеної замінити оригінальну кока - колу). В останньому абзаці тексту, де розташовано пропуск 22, ідеться про те, що компанія кока - кола створила інші типи напоїв під своєю маркою (брендом). А в реченні з пропуском говориться, що також у компанії з’явилися напої, що виступають як самостійний бренд, наприклад, спрайт. Проаналізувавши за граматичною структурою речення з пропуском 22, можемо зробити висновок, що лише варіант відповідей н some drinks marketed by the company (декілька напоїв, що продаються компанією на ринку) може бути правильними, адже і граматично, і за змістом відповідає контексту.

Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці, ураховуючи їх значення, відповідно до контексту.

У цьому завданні пропонується заповнити пропуски словами, вибравши необхідне за змістом слово серед чотирьох наданих варіантів. Швидко прочитайте текст, ігноруючи пропуски, щоб зрозуміти його тему.

Уважно прочитайте слова, які потрібно вставити в текст замість пропусків, намагаючись зрозуміти їх. Обираючи правильну відповідь, аналізуйте не тільки зміст речення, у якому пропущено слово, а й речення, що передують пропуску або розташовані відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь. Це речення перекладається як роки старшої школи є значущими в нашому житті, тому що вони визначають (формують) нас тими, хто ми є, куди ми збираємось і що ми збираємось робити. Серед запропонованих варіантів вибираємо варіант в shape (визначати, формувати), тому що лише він відповідає контексту.

У реченні з пропуском 24 йдеться про те, що роки, проведені в старшій школі, дають нам можливість побудувати справжні дружні стосунки з людьми. Проаналізувавши надані варіанти відповідей (a make (робити), b allow (дозволяти, давати можливість), c let (дозволяти, щоб що - небудь відбулося) і d afford (мати можливість). Вибираємо варіант b allow, адже саме цей варіант відповідає змісту речення. Розглянувши запропоновані варіанти відповідей до цього пропуску, одразу можемо відкинути варіант с epoch (епоха, ера) як такий, що абсолютно не відповідає змісту речення. Три інші варіанти а stage (стадія, період), b period (період, проміжок часу) та d rest (залишок, решта), на перший погляд, усі можуть бути правильними. Отже, правильним є варіант d. Проаналізувавши надані варіанти відповідей до цього пропуску, з упевненістю можемо сказати, що лише варіант с constant уписується в речення граматично й за змістом, тому що саме вираз the one constant thing (єдина незмінна (вірна) річ) відповідає контексту.

Through the pressure, and drama, they are the one constant thing in your life that never fades away (і серед скрутних обставин і драматичних подій він (друг) є тим одним єдиним незмінним у твоєму житті, що ніколи не зникне). Розглянувши запропоновані варіанти відповідей, можна впевнено сказати, що варіанти а time (час), b year (рік) та d period (період) не можуть бути використані в цьому контексті. Адже всі ці три варіанти не відповідають змісту речення й граматично не вписуються в нього. і лише варіант с age (вік) є правильною відповіддю. Знання лексики, вміння використовувати лексичні одиниці, враховуючи їх значення, відповідно до контексту.

Це речення перекладається. Я зрозумів у віці 16 років, що друзі це не те, що ти можеш отримати просто (легко), якщо ми навіть знайшли лише двох, ми – щасливі. А варіанти a pair (пара або річ, що складається з двох частин), b team (команда) та c company (компанія) не відповідають змісту.

Серед запропонованих варіантів тільки варіант a importantly (важливо) відповідає змісту речення. інші запропоновані варіанти b urgently (терміново), c favourably (доброзичливо) та d successfully (успішно) не підходять за змістом. і це буде варіант b crowd – натовп. інші варіанти не підходять за контекстом. A people – люди, c public – громадськість, публіка, d audience – слухачі, аудиторія. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови та частини мови відповідно до контексту.

У цьому завданні пропонують заповнити пропуски словами, вибравши необхідне за граматичною формою слово серед чотирьох наданих варіантів. Уважно прочитайте граматичні форми слова, яке потрібно вставити в текст замість пропуску.

Проаналізуйте не тільки зміст речення, а і його структуру.

Обов’язково зверніть увагу на речення, що передує реченню з пропуском і розташоване відразу за ним. У реченні з пропуском 33 є дієприкметник, що входить до складу дієприкметникового звороту.

Серед запропонованих варіантів тільки варіант в living – дієприкметник теперішнього часу – уписується за змістом і граматикою в пропуск у цьому реченні. Речення, у якому знаходиться завдання 34, має таке значення. Це речення є складнопідрядним, і в головному реченні присудок стоїть у минулому неозначеному часі (past simple tense) - in june he announced. Саме тому правильною буде відповідь c had dug (за правилом узгодження дієслівних часів). У речення з пропуском 35 необхідно вставити прикметник у відповідній формі. Оскільки в реченні є порівняння з використанням слова than (ніж), з усіх запропонованих варіантів лише варіант d greater з прикметником у порівняльному ступені може бути правильною відповіддю (… might be capable of expressing greater harmonic variety than the modern - day flute). Проаналізувавши структуру речення, ми бачимо, що з нього вилучено присудок. Такому змісту відповідає варіант відповіді с had been found – форма минулого завершеного часу в пасиві (past perfect tense in passive). Відповідно до контексту, у цьому реченні пропущено присудок, що стоїть у теперішньому неозначеному часі в пасивному стані, адже не сам предмет виконує дію, а над ним виконується дія (present simple tense in passive). У цьому випадку пропущено присудок у підрядному реченні, у якому міститься додаткова інформація щодо слова будь - кого (anyone). Проаналізувавши речення, можемо впевнено сказати, що єдиним правильним варіантом відповіді є варіант в wants, дієслово в теперішньому неозначеному часі (present simple tense), адже підмет стоїть у третій особі однини (who). Частину речення, у якому пропущено слово, виділено комою, тому що вона є дієприкметниковим зворотом. А це означає, що нам необхідно вставити дієприкметник теперішнього часу (дія в реченні відбувається в теперішньому часі). Ми маємо вставити відповідний прийменник. Такому значенню відповідає варіант відповіді d of (вказує на приналежність чогось чомусь або комусь і передається родовим відмінком) – a wealth of museums (скарби (чого. Два інші варіанти відповіді (off та in) також не підходять граматично. Пропуск 41 знаходимо в тому ж реченні, що й пропуск 40. Пропущене слово є одним із двох однорідних присудків до підмета the city. Перший присудок – is, дієслово в теперішньому неозначеному часі, саме тому й другий присудок буде у тій же формі, що й перший. Випускники закладів загальної середньої освіти поточного року, а також учні (слухачі, студенти) закладів професійної (професійно - технічної), вищої освіти, які в 2021 році здобудуть повну загальну середню освіту можуть обрати англійську мову для проходження державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання. Зміст сертифікаційної роботи з англійської мови визначено програмою зовнішнього незалежного оцінювання з іноземних мов, затвердженою міністерством освіти і науки україни. Програму розроблено на основі чинних навчальних програм з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів. Сертифікаційна робота з англійської мови налічує 59 завдань різних форм та складається з чотирьох частин. При визначенні результату зовнішнього незалежного оцінювання з англійської мови за шкалою 100–200 балів ураховують тестовий бал, отриманий учасником за виконання всіх завдань сертифікаційної роботи. Визначення тестового бала здійснюється на основі схем нарахування балів за виконання завдань сертифікаційної роботи (подано в характеристиці сертифікаційної роботи) та критеріїв оцінювання завдань відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Випускники загальноосвітніх навчальних закладів поточного року, які обрали англійську мову для проходження державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання, також отримають оцінку за шкалою 1–12 балів. Результати зовнішнього незалежного оцінювання з англійської мови будуть розміщені на інформаційних сторінках учасників до 18 червня 2021 року.

У 2021 році в переліку навчальних предметів, із яких проводитиметься зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти, виокремлюють 1) українську мову та 2) українську мову і літературу.

Сертифікаційну роботу з української мови чи сертифікаційну роботу з української мови та літератури. Випускники закладів загальної середньої освіти, а також учні (слухачі, студенти) закладів професійної (професійно - технічної), вищої освіти, які у 2021 році здобудуть повну загальну середню освіту, мають вибрати українську мову як обов’язковий предмет для проходження державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання. Зміст сертифікаційної роботи з української мови і літератури визначено програмою зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури, затвердженою міністерством освіти і науки україни. Програму розроблено на основі чинних навчальних програм з української мови і літератури для загальноосвітніх навчальних закладів. Відповідно до наказу міністерства освіти і науки україни від 29. У завданнях зовнішнього незалежного оцінювання протягом п’яти років будуть використовуватися норми українського правопису, які не зазнали змін. Тобто завдання, які стосуються норм українського правопису, будуть ґрунтуватися тільки на тих усталених нормах, які не змінилися. В українському центрі було ухвалено рішення. Протягом п’яти років не вважати помилковим написання слів згідно з нормами попередньої редакції правопису.

іншими словами екзаменатори позначатимуть написання слів, що не відповідатиме чинному правопису, однак у загальному обліку не враховуватимуть його — такі помилки не вплинуть на загальний бал учасника тестування за написання власного висловлювання. Зовнішнє незалежне оцінювання 2021 року з англійської мови доценко загальна інформація.