поступити на вчителя фізкультури

поступити на вчителя фізкультури

Поступити на вчителя фізкультури. За час роботи в школі (прізвище, ініціали) зарекомендував себе, як досвідчений педагог. У повсякденній роботі вчитель на високому рівні володіє інноваційними освітніми методиками й технологіями, активно їх використовує та поширює серед колег по роботі. Застосовує нестандартні форми проведення уроку, активно впроваджує форми й методи організації навчально - виховного процесу, що забезпечують максимальну самостійність навчання учнів. Метою фахової діяльності педагога є формування основи для забезпечення й усебічного розвитку здоров’я учнів; підвищення рівня фізичної підготовленості; формування й поліпшення основних життєво важливих рухових навичок, умінь та пов’язаних з ними знань; підготовка до активної участі в забезпеченні повноцінного тривалого життя в природних, техногенних та соціальних умовах, які постійно змінюються. На уроках фізичної культури (прізвище, ініціали) забезпечує інтенсивний розвиток в учнів основних рухових якостей з урахуванням сенситивних періодів розвитку дітей шкільного віку.

Заняття характеризуються високою щільністю, реалізацією принципів індивідуалізації та диференціалізації навчання. Підводячи підсумки частини чи цілого уроку, вчитель практикує використання методу розбору, який у старших класах має колективний характер. Вміло проводить дозування фізичних навантажень. При цьому застосовуються різні засоби - повідомлення теоретичних знань в інтервалі відпочинку, зміна діяльності тощо. Забезпечує високу результативність, якість своєї роботи. Його учні мають оцінки високого та достатнього рівня навчальних досягнень, виконують вікові нормативи. (прізвище, ініціали) проводить заняття секції футболу, організовує в школі різноманітні спортивні змагання. Команди школи - юнаків та дівчат з футболу, міні - футболу були переможцями та призерами районних турнірів, брали участь у зональних змаганнях першості полтавської області серед школярів. Дотримується педагогічної етики, поважає гідність учнів. Пропагує здоровий спосіб життя. Проводить консультації для батьків профілактично - здорового значення. Бере активну участь у роботі районного методичного об’єднання вчителів фізичної культури. Проводить відкриті уроки. Передає досвід молодим колегам. Поступити на вчителя фізкультури національний університет фізичного виховання і спорту україни (нуфвсу) національний університет фізичного виховання і спорту україни (нуфвс) - додаткова інформація про вищий навчальний заклад. Свою історію національний університет фізичного виховання і спорту україни (нуфвс) веде з 1930 - тих років, коли у харкові, на той час столиці україни, було засновано державний інститут фізичної культури україни, який 1944 року був переведений до києва. До кінця 80 - х років національний університет фізичного виховання і спорту перетворився в один із найбільших і найавторитетніших у країні, де навчалося понад 3, 5 тисячі студентів і працювало понад 1000 співробітників, серед яких понад 400 - професорсько - викладацького складу.

інститут мав шість навчальних корпусів, плавальний басейн, п ять гуртожитків на тисячу місць, лижну базу у голосіївському лісопарку, веслувальну базу в матвіївській затоці на дніпрі. Понад 20 тисяч підготовлених у навчальному закладі кваліфікованих фахівців - викладачів фізичного виховання, тренерів з різних видів спорту, організаторів фізкультурної і спортивної роботи успішно працювало не лише в українській рср та в усіх куточках радянського союзу, але й в понад 60 країнах п яти континентів світу.

З моменту проголошення україною у 1991 р. Державної незалежності київський державний інститут фізичної культури став головним навчальним закладом галузі, отримав можливість активно впливати на всю систему підготовки спеціалістів, ухвалювати рішення щодо розвитку системи освіти, спортивної науки, підготовки науково - педагогічних кадрів, самостійно розвивати систему міжнародного співробітництва, тобто активно діяти в усіх тих напрямах, які у попередні роки дуже жорстко регламентувалися системою державного управління. Навчально - науковий інститут спорту, навчально - науковий інститут здоров я людини, факультет заочного навчання. Специфіка національного університету фізичного виховання і спорту україни зумовила постійну увагу, що приділяється у ньому підготовці спортсменів високого класу.

В історії олімпійського спорту україни є шість осіб, які отримали від міжнародного олімпійського комітету його найвищу нагороду - олімпійський орден. П ять нагороджених з шести - це вихованці національного університету фізичного виховання і спорту україни, а саме.

Голубничий володимир степанович, платонов володимир миколайович, бака микола макарович, шахлін борис анфіянович, усенко анатолій петрович. Національний університет фізичного виховання і спорту україни здійснює підготовку фахівців на денну і заочну форми навчання за спеціалізаціями. Викладач фізичного виховання (тренер з виду спорту); викладач фізичного виховання, менеджер (управитель) у сфері фізкультурно - спортивної діяльності. Викладач основ здоров я людини (організатор валеологічної служби в дошкільних, шкільних та реабілітаційних закладах освіти); викладач основ здоров я людини (тренер з оздоровчого фітнесу); викладач фізичного виховання (фахівець з рекреації та оздоровчої фізичної культури); викладач фізичного виховання (фахівець з фізичної реабілітації). Викладач фізичного виховання (тренер з виду спорту); викладач фізичного виховання, менеджер (управитель) у сфері фізкультурно - спортивної діяльності; викладач фізичного виховання (організатор туристичної роботи); викладач фізичного виховання (фахівець з рекреації та оздоровчої фізичної культури); викладач фізичного виховання (фахівець з фізичної реабілітації). Поступити на вчителя фізкультури продажа спортивних комплектів форми. є багато різних (футболки, шорти, манежки). Більше фото про обраний комплект, скину на електронну адресу.

Пишіть на yurguk@meta. Радий вітати вас на своєму сайті. Можливо, щось тут виконано недосконало. Але я постараюся зробити так, щоб ви не пошкодували про час, витрачений на перегляд цієї сторінки. Сайт створюю самотужки. Сайт створено для учнів, батьків, колег, вчителів фізкультури, щоб ділитись цікавими матеріалами і просто створювати гарний настрій всім відвідувачам. З задоволенням буду чекати відгуків в гостьовій книзі. Хочу знайти нових друзів серед колег. Візьму до уваги ваші зауваження і побажання. Предоставлю портфолио. Ваш сайт заслуговує на увагу колег та адміністрації. Цінуємо ваше бажання поділитися своїми доробками. Ви є стимулом до праці і взірцем для молодих вчителів. Натхнення вам, успіхів та швидкого професійного росту.

Дуже просто напишете час і дату операції з чеку і так я буду знати, в системі приват 24 зразу перевірю. Бажано щоб ви писали мені на пошту yurguk@meta. Ua, ну як нема то тут. Костянтин я щось неможу на цю пошту відправити papa - koctya@ukr. Net викидає якусь помилку.

Напишіть другу або напишіть ви перші мені щоб я побачив вас yurguk@meta. Чесно кажучі - я вже трішечки пограбував ваш сайт, за що велика дяка. Але ще дуже потрібні інструкції з техніки безпеки які я бачив у вашому ролику.

і взагалі прийму із вдячністю різні матеріали. Повірте, саме зараз вони конче необхідні. Будь ласка, скиньте календарне плануванняз фізичної культури 4кл. іі семестр з модулем гімнастики. Має бути атестація школи які документи потрібно мати. Буду вдячний за календарний (7, 8. 9)баскетбол, футбол, і які мають бути до них конспекти. Звертається до вас молодий спеціаліст, який працює 1 рік. Поділіться будь ласка конспектами уроків з фізичної культури для учнів 4 класу за новою програмою. Щиро вдячна за допомого. Дуже вдячний вам за матеріали - гарні, змістовні. і хочу попросити у вас планування модуля гімнастики для 5 - 9 класів (хоча б для 6 і 8 кл. Добрий день, пане юрію закиньте будь - ласка планування з фізичної культури 7 клас i - ii семестр в форматі word на мою скриньку dunay. Лариса дякую за підказку я необіжаюсь тільки радий, що допомогли. Вордовський документ я вже неможу закинути на сайт, (адміністрація сайту ввела нововедення) пишіть на електронну пошту тоді я закину.

Влад зробіть те саме.

Добрий вечір пане юрію, у вас не має планування з 5 по 11 клас, разом з конспектами, а також в мене проблема не має спортивного залу.

Вибачте, недописала, отож сайт учителя, головна замість главная, нормативне забезпечення замість забеспечення. Думаю, що ви не образитеся і сприймете це як своєрідну підказку від колеги - філолого. Удачі вам та творчого натхнення. Добрий вечір, пане юрію. Вдячна, що ділитеся з колегами своїми напрацюваннями. Правда я вчитель філолог. А батько мій фізкультурник. Попросив знайти у мережі календарне 7 за новою програмою. Так думаю, що ваш останній матеріал(календарне для 7) за новою програмою. Чи можна отримати у вордовському документі. і ще не ображайтеся, але чи можна вам підказати деякі мовні неточності, щоб ви їх виправили. є сацт вчителя, а потрібно сайт учителя. Дуже корисний сайт, велике вам дякую, багато інформації перешукала але потрібне знайшла саме на вашому сайті, от тільки закиньке ще планування на 7, 10, 11 класи на 2 семестр)) поступити на вчителя фізкультури все залежить від учителя. Як полюбити фізкультуру.

Нестандартні розміри спортивної зали. Вона значно менша, ніж у більшості шкіл. Але це не завадило команді школярів 75 - ї гімназії києва посісти друге місце у змаганнях з волейболу серед шкіл печерського району.

У цій гімназії дітям задають домашні завдання з фізкультури, спортивна зала відкрита для всіх охочих погупати м’ячем на перервах, а ті, хто в підготовчій групі, обурюються, чому їм не можна на рівні з усіма бігати під час занять. Це історія про одного вчителя фізкультури, предмет якого люблять усі учні. Посеред перерви в залу вриваються галасливі учні, кидають рюкзаки на підлогу, беруть у руки волейбольний м’яч, стають у коло і починають грати. Ніхто не робить зауважень, не ставить зайвих запитань. єдина умова – наявність змінного взуття. і так майже на кожній перерві. Щоправда, у кожного класу є свій розклад міні - тренувань чи виконання домашнього завдання з фізкультури, які учні можуть робити під час перерви. А коли в школі був карантин через епідемію грипу і грві, то у волейбол грали і вчителі. Починається урок фізкультури. Дівчата і хлопці 5 - го класу вже вишикувалися в роздягальнях і чекають команди вчителя. Спочатку від нього трохи дісталося всім за крики і штурханину перед дзвінком. Вчитель довго не з’ясовує, хто винуватець, починає із запитання – чи всі почувають себе добре.

Запитання про самопочуття учні чують також усередині і наприкінці уроку.

А ще стежать за пульсом. Це теж одне з правил сергія івановича джуха. “кожен учень уже знає, що має мені пояснити, чому він пропускає урок фізкультури. Не завжди діти кажуть правду.

Щойно учні заходять в клас, я вже дивлюся на них – яка поведінка, який у кого настрій”. Коли після розминки справа доходить до бігу, під стінку стають ті, хто належать до підготовчої групи. (до підготовчої медичної групи включають учнів, що потребують обмеження фізичних навантажень і поступового освоєння комплексу рухових навичок і умінь. До спеціальної медичної групи включають учнів, яким протипоказане підвищене фізичне навантаження. ) здебільшого, це дівчата. Скаржаться, що не можуть зрозуміти логіку – чому під час перерви чи надворі їм можна гонитися, а на уроках фізкультури – заборонено. Поділ дітей на групи для занять фізкультурою не вітає і сергій іванович. Учитель з 18 - річним стажем прийшов у школу зі структури мвд. Каже, що вирішив змінити фах ще на початку 2000 - х. і жодного дня не пошкодував. Дітям, за словами вчителя, фізкультура потрібна. А для тих, хто в підготовчій чи спеціальній групі – навіть більше, ніж іншим. Просто навантаження, комплекс вправ і підхід мають бути індивідуальними. “спецмедгрупа не має права займатися фізкультурою. Максимум – допомагати вчителю і робити загально - розвиткові вправи. Я не маю права залучати дітей до фізкультури. Дитина хоче займатися, але я її не можу долучати – раптом щось трапиться. Хоча мені не подобається, що ми спеціальну і підготовчу групи посадили на лавочки. Вони, навпаки, ще більше повинні займатися”. Після бігу кожен учень може побувати в ролі вчителя – стати перед усіма і провести зарядку.

Діти активно тягнуть руки догори, адже під час виконання вправ на різні групи м’язів і частин тіла можна заробити хорошу оцінку.

При чому, сергій іванович завжди цікавиться. “а скільки б ти собі поставив. Коли чує відповідь “9” або “10”, каже.

Вчить дітей оцінювати себе гідно і не применшувати своїх досягнень. Хай навіть вони здаються подекуди не надто вагомими. Оцінювати під час уроків фізкультури потрібно, переконаний сергій іванович. “оцінки треба ставити, інакше діти взагалі перестануть займатися. А так у них є стимул – по - перше, отримати хорошу оцінку.

По - друге, навчитися грати в ту чи іншу гру”. На жаль, у школі немає умов для гри у футбол. 75 - та печерська гімназія – одна із найстаріших у києві. На вулиці є невеликий заасфальтований майданчик з турніками. Однак, сергій іванович зізнається, що інколи сам порушує правила, дозволяючи школярам поганяти в м’яч. На вулиці школярі займаються фізкультурою в першій і четвертій чвертях. А от волейбол і баскетбол – улюблені ігри. Вчитель на кожному уроці розповідає дітям цікаві факти про той чи інший вид спорту.

Який рік народження баскетболу.

Скільки гравців грають на майданчику.

Хто з українських спортсменів відзначився в легкій атлетиці. “діти повинні знати елементарні речі. Я не обтяжую їх зайвою інформацією, але намагаюся викликати інтерес цікавими історичними фактами чи історіями зі світу спорту”. Не завжди урок відбувається за розкладом. “ потрібно враховувати стан і настрій дітей. Я не вважаю за потрібне тиснути. Коли діти приходять до школи після карантину чи канікул, вони розслаблені і незібрані. Тоді я не даю великих навантажень, а лише розминку і можливість погратися. Краще, коли між вчителем і дитиною є діалог. Наприклад, я сам багато чого вчуся в моїх учнів. Досить часто мої школярі, які займаються в інших секціях, показують на розминці вправи, які я раніше ніколи не бачив. Я завжди хвалю їх за це, і ми стараємося повторювати певні гімнастичні чи танцювальні рухи”. Після відпрацювання волейбольних пасів у парах, обов’язкові вправи на прес і на осанку.

Наприкінці уроку учні отримують домашні завдання. Без домашніх завдань вони не будуть над собою працювати”. Ці завдання можуть побачити і батьки учнів. У школі працює система “електронний щоденник”, де кожен може побачити успіхи своєї дитини, дізнатися домашнє завдання, прочитати зауваження вчителя”. Кілька разів на рік педагогічний колектив гімназії проводить координаційну раду.

інколи на них запрошують учнів. А в березні вчителі обговорюють успішність, поведінку, здобутки і прогалини, надмірну емоційність чи конфліктні ситуації. Галина ярославівна поварчук, директорка гімназії, каже, що одним із найактивніших “адвокатів” учнів незмінно залишається сергій іванович. “одного разу вчителі - предметники нарікали на погану поведінку і неуспішність деяких учнів. Називали прізвища одних і тих самих дітей. Сергій іванович слухав, а потім каже.

Я візьму на контроль цих учнів. Якщо за 2 - 3 місяці нічого не зміниться, то ми будемо вирішувати питання з ними радикально – радити перейти до іншого навчального закладу”. Коли галина ярославівна запитувала у вчителів про тих “проблемних” учнів через деякий час, то всі дивувалися – дітей наче підмінили. Вони не стали відмінниками, але вчитися почали старанніше, стали відповідальнішими, підтягнулася дисципліна. “що ви з ними робили і робите.

”, сергій іванович відповідає. Діти цінують відкритість. Вони знають, що є чіткі правила – що на уроці, що під час тренувань, чи змагань. і якщо ти порушуєш правила, то будеш покараний – оцінкою, недопущенням до уроку чи змагань. При чому покарання має йти одразу за проступком. Ми багато часу проводимо на змаганнях. У дорозі теж чимало говоримо. Ми розуміємо одне одного і довіряємо. Діти знають, що про наші з ними розмови не дізнається ніхто. Далі мене це не піде.

А ще, можливо, мені допомагає досвід слідчого. Одразу після армії довелося попрацювати слідчим, тому я добре бачу, коли дитина говорить неправду.

їй потім самій стає соромно. А тим двом учням, на яких були нарікання, я сказав – підете з школи ви, то слідом піду я. Тому старайтеся, не підведіть і відповідайте за свої слова і вчинки”. Усі діти хочуть до себе уваги, каже директорка. “і сергій іванович дає багатьом необхідну увагу, віру в себе, бажання досягати успіхів хай навіть через невдачі. Він завойовує в дітей повагу.

Він не байдужий до них. Це не так часто зустрінеш у школі. До нас якось прийшла молоденька вчителька з фізичною культури одразу після інституту.

Вона провела кілька уроків у початкових класах, а на п’ятий день просто не вийшла на роботу.

Навіть трудову книжку не прийшла забрати”, – підсумовує галина ярославівна. Сергій іванович веде спортивну секцію з волейболу щопонеділка і щоп’ятниці з учнями старших класів волейболом. Зізнається, що міг би займатися і щодня, аби тільки йому давали ці години. А на запитання, що робити, щоб діти полюбили фізкультуру, відповідає. “усе залежить від вчителя. Я на своєму місці і мені подобається моя робота”. Поступити на вчителя фізкультури презентація учителів фізичної культури. Формування фізичного, психічного, духовного та соціального здоров’я учнів, фізичної культури особистості, оволодіння основними положеннями теорії і методики фізичної культури, вміннями та навичками самостійно вирішувати питання фізкультурно - спортивної й оздоровчо - корегувальної діяльності та використання засобів фізичного виховання в організації здорового способу життя. інтеграція базової та додаткової освіти галузі фізичної культури та спорту, цілеспрямоване опанування обраним видом рухової діяльності; оволодіння психолого - педагогічними, анатомо - фізіологічними основами знань, гігієнічними вимогами до фізичного виховання; розвиток фізичних якостей та зміцнення здоров’я; формування пізнавальних та творчих здібностей щодо фізичної культури; забезпечення професійної орієнтації школяра; формування фізичної культури особистості, громадянської та патріотичної свідомості. Вчителі фізичної культури входять до шмк вчителів художньо - естетичного циклу, керівником якого є ковальчук володимир володимирович. Навчати елементарним знанням у галузі фізичної культури, гігієни та здорового способу життя; формувати знання, уміння, навички фізичної культури; формувати звичку щодня виконувати фізичні вправи та загартовувати організм; формувати правильну поставу, запобігати плоскостопості, ожирінню, корекції індивідуальних порушень кістково - м ’ язового апарату; розвивати основні рухові якості. Швидкість, спритність, гнучкість. Вчитель фізичної культури повинен бути особистістю, щоб до нього тягнулись діти. Викликати любов і повагу до дітей і до себе.

Повинен виховувати здатність емоційно сприймати уроки і мати від них естетичну насолоду.

Настрій має бути веселим, підтримувати і заохочувати позитивне, це наблизить його до дітей і збереже йому серце та нерви. Його завдання виховувати в учнів прагнення ставитися до свого здоров я як до найвищої соціальної цінності. Повинен вміти розвити фізичні навички і вміння, сприяти збереженню і зміцненню здоров’я школярів. максимально враховувати індивідуальні здібності учнів; - будувати роботу на позитивних емоціях вчителя і учня; - всебічно розвивати творчі здібності дітей; - формувати свідому, активну особистість та громадянина. Всі уроки фізичної культури проводяться у спортивному залі школи, а також на стадіоні в центрі села та на спортивних площадках біля школи. “ використання традиційних та інноваційних методів навчання під час проведення уроків в умовах особистісно зорієнтованого навчання для формування здорового способу життя” учитель фізичної культури – це енергія, усмішка, відкрита душа, підтягнута, інтелігентна людина. Яка власним прикладом веде за собою молодь. Учень – це крик душі, енергія, яка бурлить, як гірський потік, тепло сердець, різнокольорова веселка, якщо ці дві душі злити в одну, уявляєте, яка це сила. Школа – це острів знань, де плекаються найкращі традиції минулого й формується освіта майбутнього. Ми завжди пам ятаємо девіз епохи відродження. “май мужність користуватися власним розумом” (е.

Бути вигідним як для кожної окремої особистості, так і для суспільства загалом; надавати можливість індивідууму інтегруватися в суспільства. Своєчасне виявлення і постійний облік даних про фізичний розвиток і стан здоров я учнів; забезпечення гігієнічних умов для виконання вправ, раціональний розподіл рухової діяльності і процедур загартування; дозування фізичних, інтелектуальних, вольових зусиль, що відповідає конкретному станові й реальним можливостям організму.

інформаційно - методична газета “здоров я та фізична культура”, науково - методичний журнал “фізичне виховання в школі”, інструктивні документи міністерства освіти і науки, молоді та спорту, типові навчальні плани; ознайомлення з передовими інноваційними технологіями; взаємовідвідування уроків колег; відвідування міських та районних семінарів; відвідування відкритих уроків та позакласних заходів. Давня народна істина твердить. “буде здоров я – буде все”. Слід використовувати такі засоби фізичного виховання, які сприяли б здоровому способу життя. Саме над цим питанням працюють вчителі фізичної культури комунального закладу “загальноосвітня школа і - ііі ступенів” села серби. Вчитель ххі століття – це передусім новатор, який у своїй роботі застосовує новітні технології, розробляє і використовує на практиці нетрадиційні методики та підходи, самостійно вдосконалює їх. Це все притаманне вчителям фізкультури нашої школи. Здоров’я — безцінне надбання не тільки кожної людини, але і всього суспільства. Добре здоров’я, що розумно зберігається і зміцнюється самою людиною, забезпечує їй довге й активне життя. Сама людина — творець свого здоров’я, за яке треба боротися. З раннього віку необхідно вести активний спосіб життя, гартуватися, займатися фізкультурою і спортом, дотримуватися правил особистої гігієни — словом, домагатися розумними шляхами справжньої гармонії здоров’я. Завдяки фізичному вихованню в учнів розвиваються фізичні здібності, вони оволодівають руховими вміннями і навичками, умінням самостійно займатися фізичними вправами, школярі набувають активної життєвої позиції, удосконалюють спортивну майстерність. Багаторічні спостереження свідчать, що особливою популярністю користуються спортивні свята, фестивалі, конкурси з перевіркою теоретичної підготовки школярів, із здобуттям знань з історії розвитку фізичної культури і спорту, ознайомленням з іменами кращих спортсменів та їхніми спортивними досягненнями. Підготовка як учасників, так і вболівальників до спортивного свята стимулює зацікавленість учнів, які активно надають допомогу, використовуючи свої здібності та уміння. Рівень здоров я, фізичний розвиток використання фізичної культури в різних сферах діяльності; рівень розвитку системи фізичного виховання; рівень забезпеченості кваліфікованими кадрами; рівень впровадження у фізичну культуру досягнень науково - технічного прогресу; відображення явищ фізичної культури в засобах масової інформації, у творах мистецтва і літератури; матеріальна база; рівень спортивних досягнень. Фізична культура школяра – це визначений принцип його відношення до свого здоров’я, до розвитку і збереження можливостей свого організму.

На основі цього принципу будується повсякденне життя учнів. Мета шкільної навчальної програми - виховувати навички культури поведінки, а також формувати у школярів поняття про те, що турбота людини про своє здоров’я, фізичний розвиток і підготовленість є не тільки його особистою справою, але і сприяє вивченню школярами теоретичних знань по фізичній культурі. Уроки фізичної культури; фізкультурно – оздоровчі заходи протягом шкільного дня (гімнастика перед уроками, фізкультурні хвилинки під час уроків, ігри й фізичні вправи на перервах і в режимі продовженого дня); позакласна спортивно - масова робота (заняття в гуртках фізичної культури і спортивних секціях, спортивні змагання); позашкільна спортивно - масова робота та фізкультурно - оздоровчі заходи за місцем проживання учнів (заняття в дитячо - юнацьких спортивних школах, туристичних гуртках і т. ); самостійні заняття учнів фізичними вправами вдома, на пришкільних і дворових майданчиках, стадіонах та інше.

Головна мета позакласної фізкультурно - спортивної роботи полягає в тому, щоб залучити кожного школяра до самостійного, щоденного виконання фізичних вправ на свіжому повітрі. Всі форми фізкультурно - оздоровчих і спортивних занять, які проводяться в процесі навчальної і позакласної роботи, повинні відповідати головній вимозі – залученню кожного учня до щоденних фізичних вправ, які сприяли б здоровому способу життя. Особливо велика увага приділяється в школі оздоровчій роботі з ослабленими та хворими учнями. У позаурочний час з ними проводять спеціальні заняття з лікувальної фізкультури. Спрямованість навчальної і позакласної роботи з фізичної культури на масове охоплення учнів систематичними заняттями фізичною культурою і спортом великою мірою сприяє зміцненню здоров’я вихованців школи, підвищенню рівня їх фізичної і розумової працездатності. Вчителі школи на уроках фізичної культури використовують різні засоби фізичного виховання, які сприяють здоровому способу життя. Основна частина уроку відводиться для ознайомлення та вироблення навичок правильного виконання вправ різних видів спорту.

Для цього володимир володимирович ковальчук використовує стандартні та нестандартні форми і методи роботи. Методика проведення уроків фізичної культури у початковій школі має специфічні особливості. Нова програма для 1 класу розподілена не за видами спорту, а за “школами”, які містять вправи, що об єднані за способами рухомої діяльності. Тому вителька фізкультури яцина анжеліка володимирівна намагається на уроках розвивати фізичні здібності учнів, рухову активність. Враховуючи психологічні особливості молодших школярів, вчителька фізкультури пташенчук валентина іванівна у 4 класі використовує ігрові методи, музичний супровід, формує стійкий інтерес до занять фізичної культури, викликаючи цим в учнів позитивні емоції. Розвиває витривалість, гнучкість, спритність, що дає можливість для організації здорового способу життя. Фізкультхвилинки під час уроків сприяють підвищенню розумової й фізичної працездатності учнів. Видатний російський вчений - педагог к. “дайте дитині трохи порухатися, і вона знову подарує вам 10 хвилин уваги, а десять хвилин жвавої уваги, якщо ви зуміли їх використати, дадуть вам більше, ніж цілий тиждень напівсонних занять”. Вчителі початкових класів відводять на кожному уроці, особливо третьому і наступних, 1 - 2 хв. Для проведення фізькультхвилинки. Перед її початком провітрюють класну кімнату.

Потім під керівництвом учителя учні виконують ряд фізичних вправ. Особлива увага приділяється тим вправам, які допомагають запобігти негативному впливу сидячого способу життя на фізичний розвиток дитини (порушенню постави і деформації будови тіла), сприяють більшому насиченню організму киснем. З великим інтересом і радістю учні молодших класів сприймають уроки - свята, естафети, уроки - забави, уроки - змагання, інтегровані уроки фізичної культури з іншими предметами, які вже стали традиційними у нашій школі. Учнів старших класів цікавлять уроки - практикуми, на яких вони отримують не тільки спрямоване навантаження, а ще й наукове і методичне обґрунтування. Уроки з кожного виду спорту проходять цікаво, ґрунтовно, учні знають засновників спортивних ігор і дуже охоче працюють над вдосконаленням вправ для формування здорового способу життя. Дуже цікаво, послідовно від простого до складного, проходять уроки з баскетболу, волейболу, футболу, легкої атлетики. Учням дуже подобаються уроки - змагання, естафети. Не менш захоплюючими є проведення олімпійських уроків, які проводяться в нашій школі напередодні дня фізичної культури і спорту, мета яких пропагування гуманістичних цінностей олімпійського руху.

Це вже стало традицією. Результатом цього є підвищення рівня навчальних досягнень учнів та їхнього фізичного розвитку, бажання займатися в спортивних секціях. На базі нашої школи працює секція “футбол”, яку відвідують майже 40 учнів. Шкільна команда бере активну участь у районних та обласних змаганнях, де неодноразово завойовувала призові місця. Вже стало традицією проводити товариські зустрічі - змагання з волейболу та баскетболу між командами - сусідами кодими, баштанково та писарівки. Учні школи беруть активну участь у спортивному конкурсі “стартують всі” – змагалися збірна вчителів та збірна учнів школи. Щороку до дня фізкультури і спорту проводяться змагання з футболу на кубок віктора прокоповича білоконя, де активними учасниками є наші учні. Фізкультурно - оздоровча робота в школі ведеться як на уроках так і в позаурочний час. Щоб виховати здорових дітей вчитель намагається насамперед їх зацікавити різними формами проведення занять, змагань, конкурсів. У 2012 - 2013 навчальному році у школі створено парламентську республіку.

Міністром спорту та здорового способу життя обрано учня 9 класу шевчука олександра. Він цікавиться спортом. Проводить змагання між учнями школи, знайомить молодших школярів з новинами спорту.

Все це проходить під вмілим керівництвом вчителя фізкультури ковальчука в. Кожна людина має великі можливості для зміцнення і підтримки свого здоров’я, для збереження працездатності, фізичній активності і бадьорості до глибокої старості. Урок фізкультури є основною формою фізичного виховання школяра. В зв язку з цим важливе завдання для вчителя - спрямовувати свою роботу на виховання стійкого інтересу до занять фізичною культурою, сприяти фізичному розвитку та міцному здоров ю всіх дітей. Дуже корисний сайт, велике вам дякую, багато інформації перешукала але потрібне знайшла саме на вашому сайті, от тільки закиньке ще планування на 7, 10, 11 класи на 2 семестр)))).